“你知道斗牛士的故乡是哪里吗”“我的家乡被称为仙人掌之国”“我来自绿色花园之国”……台上国际友人热情地介绍自己的故乡，台下孩子们聚精会神地聆听不同于中国的风土人情。
　　上述场景来自于南山外国语学校（集团）桃源中学（以下简称“桃源中学”）11月5日举行的“文化碰撞风采各异·中外交流世界一家”中外人文交流活动，活动邀请来自西班牙、墨西哥、南非、新西兰、巴基斯坦的5位国际友人到校，与桃源中学及兄弟院校的50多位师生进行深度文化交流。不出校门就能感受多元文化，让桃源学子直呼过瘾。
　　当前，全球化的迅速发展使国与国之间的交往更加紧密，国际理解成为各国核心素养标准的共识。南山区作为“青少年中外人文交流教育特色区”，近年来，逐步构建起了教育国际化发展新格局。而桃源中学作为南山区首批25所“中外人文交流特色学校”之一，也在国际理解教育上展开深化探索。校园举行中外人文交流活动，便是学校一大亮点。
　　桃源中学校长叶世彪介绍，学校致力于培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务、负责尽职的世界公民，在课程体系、学生活动上精心设计，让校园真正吹起“世界风”，让学生拥抱多元新未来。
　　社团课程作主阵地
　　中西融合擦出精彩火花
　　家国情怀、素养培育、文化理解三大关键词是校园国际理解教育的重点，也是课程融合创新的具体方向。
　　基于学校学情和现实考量，桃源中学将社团课程作为“国际理解教育”的主要阵地，将常规课程作为“国际理解教育”的重要补充，探索出“国际人文交流”的新格局。
　　◎外文电影赏析社
　　《美丽人生》《火星救援》《忠爱无言》……每周，桃源中学的外文电影赏析社团的电影备受学生期待。学校精选不同类型的电影，带领学生全方位了解外国文化、风俗习惯，开阔学生视野，了解世界文化。
　　桃源中学教师姜俊介绍，在欣赏过程中，设置的“价值冲突”“文化碰撞”等具有启发性和探讨性质的问题，引导同学们基于“世界公民”的视野进行深入挖掘和研讨分析。对于一些差异化理解，还邀请外教老师进行评析。
　　外文电影赏析社团课程，不仅有助于培养学生对外文经典作品的鉴赏和水平、提高英语听说和阅读理解能力，还有助于增加学生对于其他国家文化的了解和兴趣。
　　◎国际理解教育社
　　在桃源中学，还有极具创新的“解决国际问题”和“跨文化理解”课程。本着学生自愿的原则，由英语任课老师推荐组成了28人的精品小班化团队，来自英语、道法、语文、历史、地理、美术、书法学科的骨干老师根据学生年龄特点、兴趣爱好共同进行研发。
　　如在中西方餐桌礼仪初探一课中，先由观看美国人在日本人家里用餐的搞笑视频切入，随后不同组别分别展示自主收集的素材：展示中国、日本、美国、法国的餐具；展示各国就餐的上菜顺序等。同时，每一个小组还会选择一个国家，表演该国的就餐情景，由学生上台表演，台下学生找出错误。
　　这样的课程方式，跳出了最基础的外文表达，在交互式、项目式、小组合作探究式的学习中和翻转课堂中，能更加帮助学生真切体验中西方文化差异，成为更独立、更主动的学习者。
　　◎空灵鼓社
　　国际理解教育项目一个很重要的切入口就是文化多样性和文明互鉴，为此，桃源中学精心选择中国非物质文化遗产之一的乐器——空灵鼓，并组建团队，让学生在音乐的陶冶中了解、热爱自己的传统文化和文明，坚定文化自信。
　　《茉莉花》《蒹葭》《沧海一声笑》《北京欢迎你》《万疆》……从简单到复杂，学生们的家国情怀也油然而生。除此之外，学校还创造性地融入英文诗歌，实现中西方文化的互动，擦出文化因交流而精彩的火花。
　　叶世彪表示，在校本课程外，桃源中学以常规课程作补充，在日常学习中渗透国际理解教育。
　　作为“南山区外国语学校集团”成员，桃源中学比起其他学校要多出一本“港版”英语教材。在日常授课中，英语科组的老师主动结合单元主题，探索中外文化差异。例如：在“fun with food”的单元里，组织学生介绍各地美食，在“a day at school”和“an exchange visit”里组织学生对比中外课程设置和校园生活的差异。在“Great invention”的单元里，组织学生们了解各国的科技发明给世界发展带来的促进作用，在“natural disasters”里，组织学生们分析人类面临的自然灾害，探寻保护地球的方案等。利用课程潜移默化引导学生理解世界文化、提高自我站位，为其更好地融入国际化浪潮做先行准备。
　　借节日庆祝契机
　　营造跨文化学习氛围
　　众所周知，文化多样性在教育领域具有深远的重要性，如何在校园中更好地营造跨文化氛围？桃源中学抓住中国传统节日等契机，设计创意任务，多维度营造校园跨文化理解的氛围。
　　“国庆”是一个国家的特殊名片。一个国家国庆节的来源，以及庆祝国庆节的方式，往往能够彰显这个国家的传统和文化。近期，桃源中学便举办了世界各国国庆节文化大盘点的活动，制作跨文化理解的手抄报，通过手抄报介绍各个国家的著名景点和背后的故事。利用节日契机，举办不同国家国庆节文化大盘点手抄报评比的活动，引导学生主动探索学习其他国家的历史发展和民族记忆，进而了解不同民族的特性，开拓视野。
　　此外，桃源中学还组织“红星闪耀，通达世界”英语演讲比赛，积极发动学生用外文传递中国文化、弘扬中国精神、输出社会主义核心价值观。并通过推动学生读不同国家的经典童话故事，品读每个故事蕴含的价值观念，感受人类共同的价值追求。
　　邀请友人携手互动
　　特色活动拔高国际视野
　　“我叫特拉瓦诺，你呢？”11月5日南非友人特拉瓦诺来到桃源中学“文化碰撞风采各异·中外交流世界一家”中外人文交流活动，同学生们进行友好交流。与特拉瓦诺一同的还有西班牙的友人Oihane（欧雅妮），墨西哥的友人Erika（艾丽卡），新西兰友人Christopher（克里斯托弗），巴基斯坦友人Ayazz（阿亚兹）。
　　当日，五位身着本民族特色服饰的外国友人基于本国视角，以精心的准备、幽默的语言、互动式的交流分享本国的节日、饮食、习俗等，展现其国家的独特魅力。
　　在外国友人分享之后，桃源中学四位学生代表用流利的英文讲解并展示筷子、马面裙、皮影戏以及京剧这些带有浓厚中国元素的中华文明成果的历史和变迁。
　　活动还特邀中国传统剪纸艺术家杨付群，带领外国友人和参加活动的师生一起进行剪纸体验，外国朋友们沉浸在剪纸的乐趣中，小心翼翼地完成自己的作品。
　　为加强语言沟通，增进文化了解，本次活动设计了带有世界文化属性的“你来比划我来猜”游戏。通过将中外青年打乱分组，每组派五位选手上台，其中两位选手用肢体语言和外语来引导另外两个队友猜出游戏词，现场，西班牙、南非、新西兰的三位友人带来了他们国家童年游戏。和参与活动的师生一起畅快体验。在游戏中大家收获“共情”、在交流中促进包容、在培养默契中增进情谊。
　　在中外人文交流活动中，桃源中学以绚丽多姿、丰富多彩的形式营造出“文化碰撞·世界一家”的国际化氛围，同学们从不同角度体验了各国文化，也为学校今后开展中外人文交流活动提供了重要的价值。
　　学术无界，文化无墙。桃源中学一系列跨文化教育培养学生跨文化意识和能力，未来，学校也将紧抓南山区创建“青少年中外人文交流教育特色区”机遇，持续深化国际理解教育，让学子走出深圳，与世界共创美好故事。
（文章来源：南方日报）